一般做老师的，评价学生都是以成绩为准绳，成绩好的孩子怎么看都顺眼，就是犯点小错误，会认为这孩子机灵，也就是俗语说的一俊遮百丑吧。如果成绩不好，即使其他方面做的好，可能也不会太引起老师的注意。当然这不能完全把棒子打在老师的身上，更多的是教育评价出了问题。但我一直认为我们做教师的不能完全以成绩论英雄，不少老师都会发出这样的感慨，教出了很多学生，但往往能记住老师的并不是成绩最好的那些学生，而是那些成绩不突出的有点调皮的孩子。其实成绩不好的孩子某些方面综合素质更好的。
上天，学生从外地回来过春节，临走之前，请我吃个晚饭。我进了饭店，坐下不久，一个十五六岁的男孩端着盘子进来了，叫了我一声老师，我看着他黄黄的头发居然一下子没有认出来，大脑在不停的思索，猛然想起好像是姓梁，不过怎么也想不起来名字了，也记不得是哪个年级的了，因为初中三个年级都有我教过的班级。当外面有人叫梁勇的时候，我一下子想起来了。是初二（1）班的学生，我曾经教过他语文。这个孩子当时是班级的体育委员，成绩比较差的，但我平时对他还算可以，并没有轻视过他。我端详着他染的黄黄的头发，这样的孩子在一般老师眼里肯定是观感不良的，但我对他不禁有点刮目相看了，别的孩子看到老师来吃饭，那还能这么淡定，还能好意思端盘子过来，早就溜之大吉了。我更深一步想，这么大的孩子春节期间不是出去玩了，就是在玩电脑、看电视，那里会帮家里做服务生。
吃晚饭出来时，遇到梁勇的爸爸，随口表扬了几句，说孩子挺懂事的。他爸爸拿出一件衣服自豪的对我说：这是孩子春节期间给他买的裤子，钱是孩子自己发了三天小报挣的150元。我不禁更加感慨，这样的孩子，一个班级真的难找到几个的。现在这么大的孩子只知道向家里伸手要钱，要了钱有只知道自己的玩乐，那里能想到父母。他居然寒假打工挣钱，还能给爸爸买衣服，这份孝心就可赞啊，我们教育的本质是什么？不就是教会学生做人吗?
第二天到了学校，我把这孩子的事情和他的班主任说了，他班主任又给我说了一件有趣的事情。上学期要放假时，不少学生的废书废纸都扔进垃圾篓了，梁勇就把全部的废书废纸收集起来，自己给卖到了废品收购处，卖的钱给班级每位同学发了一根棒棒糖。能收集班级的废纸是有低碳环保意识，卖的钱不是上了自己的腰包，而是分利于全班同学，这样的孩子既有商业头脑，也有社会交际能力。走上社会怎么能没有出息。
由此我进一步想到，我们的老师，不能只盯着分数，教育的终极目标是教会学生做人，教会学生生活。学生这两方面都做的很好，这不是个很优秀的学生吗？
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