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陶国华的博客

这辈子,最让我觉得幸福的,就是看着自己的学生,一个个的幸福。

 
 
 

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第28课 国运兴衰,系于教育 每课一练  

2014-04-09 09:41:21|  分类: 必修三:文化史 |  标签: |举报 |字号 订阅

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28 国运兴衰,系于教育 每课一练

1.在改革开放三十周年来临之际,某市如果举行《改革开放三十年回眸》图片展,你认为下列历史场景可能入选的是①农村基层民主选举 ②中国载人飞船成功发射 ③恢复高考后的第一次统一招生考试  ④袁隆平培育出高产杂交水稻

A. ①②    B. ③④       C. ①④       D. ①②④

解析:A 该题目为创设情境的组合选择题,考查学生对改革开放成就的掌握。组合选择题首选用排除法解答。改革开放30周年即从1978——200830年,④袁隆平培育出高产水稻——“南优2号”是在1973年,因此将含有④的选项均排除,即可得出正确选择。①《中华人民共和国宪法村民委员会组织法》的颁布是在1998年,②中国载人飞船发射成功是在2003年,③恢复统一高考招生制度是在1977年。此题④迷惑性极大,选择时尤其注意。

2.浙江某重点中学百年校庆的刊物里有这样的记载:“我校自恢复高考以后,已有300多名校友出国留学,其中在美国留学、工作的就达183人。”造成那么多人在美国留学、工作,最直接得益于

A.国际文化交流的加强               B.招生制度的改革

C.中美两国关系正常化               D.对外开放政策的实施

解析:C 1972年中美关系正常化,为两国人员的交流提供了条件。

3 1998年对大学生的问卷调查,认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平

①对教育战线拨乱反正,恢复高考制度  ②确立教育优先发展的战略地位   ③提出“三个面向”  ④提出“教育大革命”

A.①②④    B.①③④    C.①②③    D.②③④

解析:C 教育大革命不是邓小平提出的,排除带④的选项。

4.改革开放以来,推动中国科技事业发展的因素有 ①“科教兴国”战略的实施  ②广大科技工作者的努力   ③“科学技术是第一生产力”论断的提出   ④国外先进技术的引进

A.①②③④           B.①②③      C.①②④           D.①③④

解析:A 科技事业的发展因素很多,以上几点都符合题意。

5.在《改革开放三十年回眸》图片展中,下列图片最有可能入选的是

A.“东方红一号”发射成功       B.周恩来会见美国国务卿基辛格

C.袁隆平培育出籼型杂交水稻    D.邓小平关于“三个面向”教育方针的题词

解析:D “东方红一号”发射成功是在1970年,周恩来会见美国国务卿基辛格是在1972年,袁隆平培育出籼型杂交水稻是在1975年,邓小平关于“三个面向”教育方针的题词是在80年代。

6. 王军同学在整理父亲书房时,偶然发现书中夹着一张陈旧残破的大学招生宣传册,其中介绍有某学校本科生在校人数,井设有硕士、博士学位授予点等。这张宣传册最早应印制于

A. 20世纪60年代     B. 20世纪70年代   

C. 20世纪80年代    D. 20世纪90年代

解析:C  20世纪80年代,中国高等教育形成了从学士到硕士到博士的多层次才人培养的教育体系。

7. 联合国教科文组织认为:“在一个占世界人口l/5的发展中国家做到这一点,是一项史前例的壮举,它改变了中国的命运。”“这一壮举”是指

A.袁隆平的“超级杂交稻”     B.基本普及高等教育

C.中国载人航天取得成功       D.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

解析:D 改革开放后,经过艰苦努力,中国基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲,得到联合国组织的肯定。

8. “X X X,教授。19501月生,1968年中专毕业,1969年作为知识青年到黑龙江上山下乡。19783月考进厦门大学经济学系;19822月大学毕业后分配到统计局工作,……1996年~1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该教授履历反映了

A文化大革命对他的成才起了积极的作用

B1977年恢复高考为他人生的转折提供了机遇

C1972年中美关系正常化对他成为学者至关重要

D.《义务教育法》保障了他少年时期的受教育权利

解析:B 题目材料关键信息是,该教授1969年上山下乡,之前他所学知识没有得到应有的发挥。但1977年高考制度恢复,他考上了大学,从此以后在工作岗位上发挥所学专长,成为学者,人生出现了大转折。只有B项符合题目材料。

9.阅读下列材料:

材料一  在原始社会末期,出现了大量的制陶、纺织、建筑、育蚕、治丝等原始手工业。……,制陶一般包括淘洗、制坯、装饰和烧制等四道工序,每道工序都有严格的工艺要求。因此,在生产过程中必须对制作者进行严格训练,这说明师徒传授的雏型已经出现。

材料二  随着奴隶社会的崩溃,一些原来的职官(畴人)流散到了民间,于是著书立说,组织学派,并开设私学收徒。《史记·历书》曰:“幽、历之后,周室微,陪臣执政,史不记时,君不告朔,故畴人子弟分散,或在诸夏,或在夷狄。”《汉书·艺文志》曰:“农家者流,盖出于农稷之官……”……墨子创办的私学是以传授木工、器械制造技艺为主的,其教学方法注重实际操作。当时,突破家庭圈子收徒,实行个别传授也已出现。

材料三  据《新唐书·百官志》记载:掌管百工技的少府监,每年十月,从刑部都官司的官奴婢和官户中挑选一部分人为工户,送到少府监学习细缕、车辂、乐器制造等精细手艺……传技师傅从全国各地挑选,代表着当时各行业职业技术的最高水平。在皇权命令和物质奖励下,师傅们不得不拿出祖传的绝技。这极大地提高了当时各行业的职业技术水平,并使各行业的最高技术得以推广。

——以上材料均摘自孙立家《中国古代职业教育的主要教育形式》

请结合所学知识请回答:

(1)据上述材料,你认为我国古代职业教育形式的最突出特点是什么? 

 

 

 

(2)据材料二和三,概括我国古代职业教育的组织管理出现的变化。

 

 

 

(3)概括指出导致我国古代职业教育发展变化的基本因素。

 

 

 

(4)我们研究历史,所依据的材料有很多,如上古传说、文献典籍、考古发现、文学作品等等,据上述材料,你认为作者依据了其中的哪几种材料? 你认为哪一种更可信?  并说明理由。

 

 

 

解析:本题以古代职业教育为切入,考查对材料的分析归纳,并从中提取有效信息的能力,这也是高考中常有的考查形式,解题的关键就在于切实结合材料和相关历史观点分析问题。

参考答案:

1)师徒传授。

2) 由民间组织到政府组织。

3)社会经济的发展是最决定性因素;政治环境的变化是重要因素。

4)材料:文献典籍和考古发现。考古发现更可信。理由:文献典籍多是后人的追述,且受作者主观影响,不确定性较大;考古发现是实物材料,不受时间也不受人们的眼光的局限。

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