对班主任来说，班级管理是头等任务，做好班级管理工作，必须注意方式方法。笔者结合自己的实践经验，总结出班级管理中的几条几何原则。
　　一、“正方形”原则
　　几何学中的正方形，是指一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形。在中国传统文化中，“方方正正”这个词包含公正无私的涵义。班级管理中的“正方形”原则，简单说就是依法治班，公平对待每一位学生。
　　“不以规矩，不成方圆”，社会管理需要“法制化”，班级管理也需要“制度化”。班主任的首要任务是制定合情合理的班级制度。但是有了可依靠的制度还不够，班主任还必须遵循“制度面前，人人平等”的原则，处理问题时不偏不倚，完全依法治

中国-东盟自由贸易区助推山东口岸贸易大增

2012-01-26 16:07:33　　　　　 来源：新华网山东频道

长得更漂亮也更注意外在的东西，心灵的极度空虚和对人类自身前世今生的无知，随着年龄的增长更多的体现出来不协调

注重展现自我而忽略了成长资本的原始积累，那本是个身心万分辛苦而能够忍耐寂寞的过程。

“耐得寂寞好读书”，升华自己的思想，需要身心的平静祥和，而如今的家庭教育、学校教育、和整个社会都是如此的喧嚣不已。

纷扰的社会诱惑着懵懂的大大小小的孩子，学校教育的急功近利和教师思想的世俗化都在潜移默化中渗透在孩子的心灵之中，一个社会一代代传递，文明的提升需要的是前进的动力，伴随着成长的痛苦和欣慰绝对不是享受。

一个享受的社会注定是要失去前进的动力而落后的，一个只知道享受的阶层也是注定要被时代的潮流淹没的，一个只懂得享受的而不去积极努力的人注定了是要蜕化变质最终被淘汰的。

家庭教育的全部包揽代替成长、学校教育的畸形发展目标、社会教育的鱼龙混杂，这样被污染的海洋里能指望成长在其中的孩子不被污染不变形变质？

成长，就是静静地开出自己的花 教育时报2012年1月18日第一版。借此文章，提前给每一个朋友拜年。祝福您和家人健康快乐，美满幸福！相信大家在新的一年里，身体如生龙活虎，工作像如虎添翼，成长似虎虎生威！

“真是没文化啊，拱手礼都是平辈间的，怎么能拱手就算是向长辈拜年了呢？”类似的说法，昨天晚上出现在了网络上。春晚上朱军动员向长辈行拱手礼，引来了许多网友的批评。对此民俗学者表示，按照传统礼仪，拱手礼确实应该是适用于平辈间而不适用于对长辈。

　　除夕夜接近12点，朱军在春晚上动员起观众们，向长辈行拱手礼，“左手在外，右手握拳……”然而，昨天在网上搜索关键词“春晚 拱手礼”就能找到许多网友的嘲笑帖子，“春晚，能再没文化一点儿吗？拱手礼怎能施于父母？”“学了半天，上网一看，原来是错的。”更有网友指出，按照传统礼仪，给长辈拜年，应该行叩首礼，方显郑重与尊敬。

　　对于网友的批评，记者询问了民俗学者。北京民俗学会会员韩硕介绍，按照传统礼仪，拱手礼确实只适用于

过大年，中华民族几千年的传统，阖家欢乐，举杯欢庆，其乐融融，一年的奔波与劳累都抛到九霄云外，剩下的全是温馨和幸福。     但是，每逢过年我们常常听到这样的话语，“唉，平时也没时间，过年了，愿意玩就让他去赌几把吧”，“过年了吗，喝点酒吧，喝点酒开车没事的”，“过年了，就别管他了，随他去吧，愿意干啥干点啥吧”……     无可厚非，过大年是中国人一年中最快乐的节日，洗去一年的繁嚣，

       百年大计教育为本，教育应该是一个长期的工作，教育本是关乎百年的工作，教育就是为了国家和孩子的明天做准备的，教育的工作成果也应该是多年以后才能显现的，其滞后性是任何人也改变不了的。因此教育的评价绝不能立即查看其结果，即使看到了一点点所谓结果，那也只是浅层的表象，要看教育实质的成效必定要到多年以后。似乎我们大家都等不到明天，激进者甚至还没有下课，就急着测评老师这一节课的教学效果了。这就是教育浮躁的根源——浮躁的教育评价。如果说教育要进行评价的话，那应该也只能注重教育过程本身，好的过程也就预示着好的成效。当今的教育评价其浮躁已经遍布于教育的每一个环节。         

       一、教师对学生评价的浮躁

       每每谈及学困生的教育，老师们一般认为要做好这么几点：关心爱护他们——使之亲其师信其道，尊重、鼓励、欣赏他们——使之扬起理想的风帆，宽容他们——使之慢慢改过自新。这些工作需要老师辛勤的付出、不懈的坚持，其中的艰辛只有老师们知道，其中的无奈也只有老师能体会的出，曾几何时，我们的良苦用心并没能使浪子回头。反省我们的工作，我认为学困生的教育不仅需要教师的爱心，还需要创设利于他们成长的环境。

       他们需要老师的关心爱护，更需要同龄的同学的关爱；他们需要老师的尊重，更需要同龄的同学的接纳；他们需要老师的鼓励，更需要同龄的同学的认可；事实上同学群体对这些孩子比老师更为重要，因而如何引导班级的同学共同做老师们原先所做的工作，一定会更有效果。

 

传统春联如何张贴？

       春联也叫“春贴”、“对联”、“门对”等，属于楹联的一种。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是一种独特的文学形式，也是长期延续下来的一种风俗文化。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。春联，起源于桃符。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符也。”

       传统贴春联的方法为，面对大门时，上联在右，下联在左，横额文字顺序为从右至左。新中国成立后，由于横式书写格式改为由左向右，春联也可以上联在左，下联在右，横额顺序也是从左至右，适合人们的阅读习惯。但这两种春联贴法不能“混合使用”。

高校不得再以“国”字号更名

　　“专”升“本”资格被明确 录取率偏高地区不再增新校

　　 如果高考录取率过高，该地区当年将不再新增设高校。教育部日前公布“十二五期间高校设置工作意见”，2015年前增设的高校数量将明显少于“十一五”期间。

　　“十二五”期间每年将严控高校设置数量，一个地区的教育经费、高考录取率、既有高校的毕业生就业率等都将决定该地区是否能新增高校。依据教育部的规定，近三年高校生均预算内教育事业费未能实现与同年财政收入增幅同步的地区；高校录取人数与高中阶段毕业生总量比例高于全国平均水平五个百分点以上，原则上当年均不再增设新的高校，本科在校生占本、专科在校生总数的比例超过全国平均水平五个百分点的地区，当年不增设新的本科学校。

          对于高三期末考没考好的学生，高三老师建议，父母要帮孩子一起分析原因，找出解决方法。

        “孩子这次考得不理想，没发挥正常水平”、“孩子期末考试成绩不如期中考试成绩”、“孩子总是不知道抓紧时间才导致期末考试成绩不理想”，高三期末考试结束后，看到孩子成绩不理想，一些父母开始发牢骚，有的还训斥孩子。
        作为父母，看到孩子成绩下滑心里着急，这是可以理解的，但是父母如果不分青红皂白地数落孩子，不但不能解决问题，反而会让

      一滴水能折射太阳的光辉。一个细节能决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂，正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”海尔集团在细节上下足功夫，埋头苦干，因而成为中国制造业的旗舰。海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单？把每件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
　　在我看来，班主任工作中一些细节上的功夫，决定着教育的质量。教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、美丽起来！
　　一、在细节中展示人格魅力