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陶国华的博客

这辈子,最让我觉得幸福的,就是看着自己的学生,一个个的幸福。

 
 
 

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第19课 电影与电视 教案  

2014-04-02 19:52:54|  分类: 必修三:文化史 |  标签: |举报 |字号 订阅

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19课 电影与电视 教案

 

课标要求:了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

授课日期:

教学目标:

知识与能力:了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。

过程与方法:通过本课的学习,让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程,并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用,培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。

情感态度与价值观:激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神;帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。

教学重点:影视艺术的产生及其影响。

教学难点:电视对现代社会发展的利弊。

课时:本节教材用一课时。

板书设计:

19  电影与电视

一、默片时代

1.电影:18951228日,法国的卢米埃尔兄弟

2.阶段:无声与有声

3.格里菲斯,卓别林

二、坐拥天地

1.电视:1926,贝尔德

2.电视的优势

3.电视的功能:传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品

4.电视的影响

教学过程:

导入新课:找学生阅读本课的引言:随着科学技术的发展,电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地,电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。艺术不再为少数人所独享,它们开始走进千家万户,给人们的文化生活带来各种新气息,引起人们生活方式的悄然改变。

本课两目内容,“默片时代”和“坐拥天地”。前者主要介绍电影的诞生与发展,而后者则着意阐释电视的发明及其功能与意义。

一、默片时代

我们通过几个问题来完成本目的学习。

第一部电影诞生于什么时候?发明者是谁?18951228日,发明者:法国的卢米埃尔兄弟。

上述答案同学们可以从教材P78文字阅读框《电影的诞生》中找到。

板书:1.电影:18951228日,法国的卢米埃尔兄弟

电影的发展经历了哪几个阶段?两个阶段:1927年之前的无声电影,及有声电影。

板书:2.阶段:无声与有声

在无声电影时代,教材上介绍了哪两位代表性的人物?“现代电影之父”美国人格里菲斯;电影明星中最杰出的代表美国人卓别林。

板书:3.格里菲斯,卓别林

为什么格里菲斯会被称为“现代电影之父”?教材上说格里菲斯“对电影制作和摄影技术进行过重大改革”,他对电影艺术的主要贡献有以下几个方面:①他开创了电影的蒙太奇时代。蒙太奇是镜头组接和联结的一种方法,电影若要以它作为基本表现手段,就必须将场景分切为片段的镜头,即镜头要成为电影的最小构成单位。格里菲斯完成了这一历史性的变革,使电影的构成单位由场景转化为镜头。他的代表作《一个国家的诞生》和《党同伐异》的最小构成单位即是镜头。这就使电影摆脱戏剧的原则与方法,成为一门独立艺术。②他开创了电影的艺术剧院时代。格里菲斯之前,美国电影的观众主要为下层民众。格里菲斯摄制出两部艺术巨片,尤其是《一个国家的诞生》,拥有观众1亿人次,上映时间长达15年。他的影片将观众从简陋的放映场所吸引到规模巨大、条件舒适的艺术剧院中来,这就将电影的观众群逐渐扩展至整个社会,包括知识分子阶层。③他开创了电影的“明星时代”。1910年之前,电影还不为人们所看重,电影演员还是卑贱的职业。格里菲斯自1908年开始,通过各种途径挖掘、培养、训练电影表演人才。他强调,电影演员是一种崇高的职业,需要不断学习和从事表演艺术实践,才能达到精湛的艺术水平,才能成为具有吸引力的“明星”。自此,电影演员的地位和“明星”的身价愈来愈高,开创了持续半个多世纪的电影“明星时代”。

同学们可参看教材P78的图片及倒数第三自然段小字。

卓别林的伟大同学们可能有所耳闻。教材P78倒数第一自然段及教材P79文字阅读框《喜剧大师卓别林》,请同学们阅读。

卓别林一人身兼制片、编剧、导演、演员、作曲、摄影等职,堪称世界电影史上绝无仅有的奇才。他摄制的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片成为名垂青史的经典之作。

当今最著名的电影奖项是什么?奥斯卡奖。

请同学们阅读教材P79文字阅读框《奥斯卡奖的设立》。

看电影曾经是人们一种很重要的休闲方式,而在今天看电视才是我们生活中不可缺少的一项内容。

二、坐拥天地

请同学们看教材P79图《贝尔德》,这个人物与电视有什么关系?1926年,英国人贝尔德发明了电视。

板书:1.电视:1926,贝尔德

请同学们阅读教材P79本目内容的第二自然段小字了解相关情况。

电视从出现之日起就成为了广受人们欢迎的家用电器,那么,电视的优势何在呢?

板书:2.电视的优势

提示:找学生阅读教材P79最后一个自然段:电视利用屏幕图像和语言、音乐等作为信息载体,视听兼备、声画并茂,兼具报纸、广播、电影几种媒介的优势,具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点,成为最为普遍的大众媒体。

接下来,教材中还说明了电视的四大功能,是哪四大功能呢?

板书:3.电视的功能

提示:传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品。

板书:3.电视的功能:传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品

说明:①语言的形成是人类信息传播史上的第一次革命,文字的发明与运用是第二次革命,而无线电的发明与应用则是第三次革命。电视是一种重要的无线电传播媒介,作为当今世界最强有力的大众传媒方式,它最重要的功能就是传播资讯。对于电视传播资讯的功能,教材列举出如新闻播报、天气预报、广告播放和现场直播国家乃至世界重大活动、体育赛事、文艺演出等。电视为人们获得信息提供了一种快捷方式,而且作为一种家用媒体,它使人们足不出户就可了解多姿多彩、瞬息万变的外部世界。教材文字阅读框“足不出户看奥运”、插图“卫星电视转播站”以及“知识链接”部分的内容都说明电视的这一功能。②电视提供了更加丰富的教育手段,使教育教学活动在一定程度上突破了时间和空间的限制。③电视的另一个重要功能是娱乐。电影与戏剧是一种封闭性的结构,进行规定情境中人与人之间的对话,观众无法参与其中。而电视打破了这种格局,直接与观众对话。电视的这种参与性特点,使之成为人们普遍接受的一种娱乐方式。如电视中的抢答、竞猜类的节目,现场观众就是节目主角,电视机前观众的情绪也被调动起来。这种强烈的参与感给人们的生活带来刺激与悬念。电视是一种家庭性艺术,它的这种传播方式使其具有连续性与系列性的特色,电视连续剧即是利用了电视的这一特性,观看电视连续剧成为人们休闲娱乐的一种方式。④电视还有一个重要功能,即它把世界各地优秀的艺术品展示给世人,使得艺术走下神圣的殿堂,缩短了普通大众与艺术之间的距离。电视几乎兼容了人类一切艺术成就。通过电视,人们可以欣赏电影、戏剧、音乐、美术甚至出版物,它使艺术为更多人所了解,成为艺术大众化的传播媒介。教材P80文字阅读框《艺术大众化的传媒——电视》即是阐释电视的这一功能。

你认为电视还有哪些功能?

下面请同学们看教材的最后一个自然段,你认为这个自然段是对电视哪方面的阐释?提示:电视的影响。

板书:4.电视的影响

找学生阅读:电视极大地丰富了人类的精神生活,扩大视野,提高素养,使人们的生活习惯、思维方式悄然改变,并对现代社会的飞速发展产生了深远影响,它已经成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。

小结:无论是电影还电视,都是科技进步的结果,科技已经融入到了我们生活,它在改变着我们,那么,科技还将给我们带来什么呢?是忧是喜?

作业:教材P81“自我测评”1.简述影视艺术产生与发展的历程。

提示:①电影的产生与发展:19世纪末,随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明,西方各国开始进行放映电影的试验,法国的卢米埃尔兄弟取得了最大成就,电影正式诞生了。1927年之前的电影全是无声电影。因此,电影史上称这个时期为“默片时代”。此间,美国人格里菲斯因对电影制作和摄影技术进行过重大改革而被誉为“现代电影之父”。电影技术上的不成熟,使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。卓别林正是这一时期电影明星中最杰出的代表,他的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片成为名垂青史的经典之作。随着影像和声音结合的技术日趋成熟,有声电影崛起。世界电影进入全面繁荣阶段,展现在人们面前的影片更精彩、更震撼人心。②电视的产生与发展:电影是电视的先导,电视在各个方面所沿袭的理论基本来自电影。1929年,英国人贝尔德发明了电视。此后,电视艺术迅速发展。

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